责任,见证园丁的春华秋实



  天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空宽广无边;高山收容每一块石头,不论其大小,故高山巍峨壮观;大海收容每一朵浪花,不论什么其清浊,故大海广袤无垠;教师收容每一个学生,不论其优劣,故教师高尚伟岸。是什么让教师成为天底下最光辉的事业?是爱,更是责任!习近平总书记就有这样高度的赞扬:三寸粉笔三尺讲台系国运,一颗丹心一生秉烛铸民魂!既然揽下了人民教师的“瓷器活”,责任这把“金刚钻”可就要更多修炼。

  为人师表,就要严于律己,以身作则。以身作则,就要用优雅的行为去强化学生的习惯;以身作则,就要用高尚的品行去陶冶学生的情操;以身作则,就要用渊博的学识去激发学生的进取心。21世纪是信息化的社会,老师不能再守着自己干瘪的知识就想着去装满学生的脑袋,这样肯定是行不通的。作为一名合格的教育播种者,不仅要有精深的学科专业知识,更要有广博的科学文化知识,还有必备的教育科学知识。教师是终身学习的践行者,从一滴水到长流水,才能让学生探索知识欲望的萌芽获得破土而出的力量。

  大教育家苏霍姆林斯基有个精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地呵护学生稚嫩的心灵。每个孩子都是祖国未来的希望,作为教育工作者的责任,就是要关爱学生。全国优秀模范榜样--谭千秋,用血肉之躯筑起保护学生生命的屏障。学生们幸运获救,谭老师用爱和生命谱写了一曲爱护学生,保护学生安全的责任赞歌。

  “没有哪一朵鲜花不美丽,也没有哪一个学生不可爱”,敬爱的冰心老师这样说过。每个学生都是一本学习仔细阅读的书,是一朵要用耐心浇灌的话,是一支需要点燃的火把。每个学生都是发展中的人,具有自身的独特性,并且是独立于教师头脑的客观存在。循循善诱,因材施教。教师也要做一个发现者,去寻找孩子身上的闪光点,就像罗曼罗兰说的那样--不是缺少美,而是缺少发现美得眼睛。如果这个孩子是颗仙人掌,那我们就给他沙漠的环境,也会收获他的高大和顽强。

  我愿用我的脊梁撑起祖国未来的一片天空,用我的双手托举起明天的太阳,用我的责任为学生营造一段美好的时光!作为一名教师,遇见你们见证你们的成长,就是最好的时光!

  96

  蕾蕾向阳

  0.3

  2019.07.21 22:23

  字数 859

  天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空宽广无边;高山收容每一块石头,不论其大小,故高山巍峨壮观;大海收容每一朵浪花,不论什么其清浊,故大海广袤无垠;教师收容每一个学生,不论其优劣,故教师高尚伟岸。是什么让教师成为天底下最光辉的事业?是爱,更是责任!习近平总书记就有这样高度的赞扬:三寸粉笔三尺讲台系国运,一颗丹心一生秉烛铸民魂!既然揽下了人民教师的“瓷器活”,责任这把“金刚钻”可就要更多修炼。

  为人师表,就要严于律己,以身作则。以身作则,就要用优雅的行为去强化学生的习惯;以身作则,就要用高尚的品行去陶冶学生的情操;以身作则,就要用渊博的学识去激发学生的进取心。21世纪是信息化的社会,老师不能再守着自己干瘪的知识就想着去装满学生的脑袋,这样肯定是行不通的。作为一名合格的教育播种者,不仅要有精深的学科专业知识,更要有广博的科学文化知识,还有必备的教育科学知识。教师是终身学习的践行者,从一滴水到长流水,才能让学生探索知识欲望的萌芽获得破土而出的力量。

  大教育家苏霍姆林斯基有个精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地呵护学生稚嫩的心灵。每个孩子都是祖国未来的希望,作为教育工作者的责任,就是要关爱学生。全国优秀模范榜样--谭千秋,用血肉之躯筑起保护学生生命的屏障。学生们幸运获救,谭老师用爱和生命谱写了一曲爱护学生,保护学生安全的责任赞歌。

  “没有哪一朵鲜花不美丽,也没有哪一个学生不可爱”,敬爱的冰心老师这样说过。每个学生都是一本学习仔细阅读的书,是一朵要用耐心浇灌的话,是一支需要点燃的火把。每个学生都是发展中的人,具有自身的独特性,并且是独立于教师头脑的客观存在。循循善诱,因材施教。教师也要做一个发现者,去寻找孩子身上的闪光点,就像罗曼罗兰说的那样--不是缺少美,而是缺少发现美得眼睛。如果这个孩子是颗仙人掌,那我们就给他沙漠的环境,也会收获他的高大和顽强。

  我愿用我的脊梁撑起祖国未来的一片天空,用我的双手托举起明天的太阳,用我的责任为学生营造一段美好的时光!作为一名教师,遇见你们见证你们的成长,就是最好的时光!

  天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空宽广无边;高山收容每一块石头,不论其大小,故高山巍峨壮观;大海收容每一朵浪花,不论什么其清浊,故大海广袤无垠;教师收容每一个学生,不论其优劣,故教师高尚伟岸。是什么让教师成为天底下最光辉的事业?是爱,更是责任!习近平总书记就有这样高度的赞扬:三寸粉笔三尺讲台系国运,一颗丹心一生秉烛铸民魂!既然揽下了人民教师的“瓷器活”,责任这把“金刚钻”可就要更多修炼。

  为人师表,就要严于律己,以身作则。以身作则,就要用优雅的行为去强化学生的习惯;以身作则,就要用高尚的品行去陶冶学生的情操;以身作则,就要用渊博的学识去激发学生的进取心。21世纪是信息化的社会,老师不能再守着自己干瘪的知识就想着去装满学生的脑袋,这样肯定是行不通的。作为一名合格的教育播种者,不仅要有精深的学科专业知识,更要有广博的科学文化知识,还有必备的教育科学知识。教师是终身学习的践行者,从一滴水到长流水,才能让学生探索知识欲望的萌芽获得破土而出的力量。

  大教育家苏霍姆林斯基有个精彩的比喻:要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地呵护学生稚嫩的心灵。每个孩子都是祖国未来的希望,作为教育工作者的责任,就是要关爱学生。全国优秀模范榜样--谭千秋,用血肉之躯筑起保护学生生命的屏障。学生们幸运获救,谭老师用爱和生命谱写了一曲爱护学生,保护学生安全的责任赞歌。

  “没有哪一朵鲜花不美丽,也没有哪一个学生不可爱”,敬爱的冰心老师这样说过。每个学生都是一本学习仔细阅读的书,是一朵要用耐心浇灌的话,是一支需要点燃的火把。每个学生都是发展中的人,具有自身的独特性,并且是独立于教师头脑的客观存在。循循善诱,因材施教。教师也要做一个发现者,去寻找孩子身上的闪光点,就像罗曼罗兰说的那样--不是缺少美,而是缺少发现美得眼睛。如果这个孩子是颗仙人掌,那我们就给他沙漠的环境,也会收获他的高大和顽强。

  我愿用我的脊梁撑起祖国未来的一片天空,用我的双手托举起明天的太阳,用我的责任为学生营造一段美好的时光!作为一名教师,遇见你们见证你们的成长,就是最好的时光!