被台风“利奇马”蹭到的培训之行

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  ? ? ? 本来台风“利奇马”跟我们是完全不搭干的,因为去了上海,因为这股子风,上海教育局通知所有的培训停课,就这样,孩子的最后一天毕业典礼延期。当老师在群里通知的时候,孩子急的上串下跳,“怎么办,怎么办,妈妈,我真的不能不成不去呀,我明早还要和同学排练。”“不行呀,动车票来的时候已定好,而且爸爸妈妈的假期结束了,必须回去上班。”孩子回:“不然你们先回去,我自己在上海参加完毕业典礼再坐动车回去。”好家伙,这么有勇气。原本对4天若干千人民币的课程带着质疑的我不得不相信,孩子确实有改变。

  ? ? ? 从我们的角度看到的场景:每天清晨的手机铃声响起,孩子便一咕噜爬了起来,窸窸窣窣地穿好衣服,不一会儿,洗漱间的小灯灭了,酒店的房门轻声的“咔”的一声关上了,他自己下去餐厅用餐了,大约八点四十左右,孩子打电话告诉我们他到机构了。从到上海的第二天起,孩子自己办了一张地铁卡一个人上课下课回来。傍晚我们去到一个地方,孩子也总能准确地倒三四列地铁与我们会合。第三天便和班上北京来的一位同学一起外出吃饭去动物园玩。在老家需要天天后面催促,唯唯诺诺的样子和在上海的积极主动判若两人。一个被动的孩子和主动独立的孩子原来差别那么大。我就知道他是“闷骚”型,需要环境和鼓励。

  ? ? 从孩子的总结看:通过这三天,他学到了人际关系十大原则,也能把它运用到交友过程中,靠着学来的方法,第一天就交了几个朋友,互留了联系方式。建了一个微信群,在群里和大家热烈的讨论。从第一天的不敢上台到后面的主动上台,颇具画面感的分享得到了老师的肯定和同学们的热烈鼓掌,这让他信心倍增。信念演讲和画愿景图画让他感觉自己也是个有想法有计划的人。第三天的团队剧目排练角色表演,他表演了几个角色,感受到了自己的突破和团队精神。在这个人生地不熟的城市,自己坐地铁和同学出去玩,他觉得自己更独立了。瞧,虽然没有上最后一次课,但他给自己的评语是收获了自信、独立、突破。

  ? ? ? “利奇马”给这次培训留下的遗憾经与机构老师沟通,结果是来年再来参加,孩子经过一番思想上的挣扎,终于接受了。剩下的是如何维持这种状态,我想不仅需要他的努力,也要我们做父母的配合,不再打压,恣意批评,学会肯定。今天我己拿起机构分的书,学习第一章,心得——八个字“攻心为上,攻城为下”。责备和批评并不能让孩子做的更好,并和孩子约定没做到好好说话乱发泄焦虑一次罚20元。

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  迎恩

  2019.08.14 22:36

  字数 969

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  ? ? ? 本来台风“利奇马”跟我们是完全不搭干的,因为去了上海,因为这股子风,上海教育局通知所有的培训停课,就这样,孩子的最后一天毕业典礼延期。当老师在群里通知的时候,孩子急的上串下跳,“怎么办,怎么办,妈妈,我真的不能不成不去呀,我明早还要和同学排练。”“不行呀,动车票来的时候已定好,而且爸爸妈妈的假期结束了,必须回去上班。”孩子回:“不然你们先回去,我自己在上海参加完毕业典礼再坐动车回去。”好家伙,这么有勇气。原本对4天若干千人民币的课程带着质疑的我不得不相信,孩子确实有改变。

  ? ? ? 从我们的角度看到的场景:每天清晨的手机铃声响起,孩子便一咕噜爬了起来,窸窸窣窣地穿好衣服,不一会儿,洗漱间的小灯灭了,酒店的房门轻声的“咔”的一声关上了,他自己下去餐厅用餐了,大约八点四十左右,孩子打电话告诉我们他到机构了。从到上海的第二天起,孩子自己办了一张地铁卡一个人上课下课回来。傍晚我们去到一个地方,孩子也总能准确地倒三四列地铁与我们会合。第三天便和班上北京来的一位同学一起外出吃饭去动物园玩。在老家需要天天后面催促,唯唯诺诺的样子和在上海的积极主动判若两人。一个被动的孩子和主动独立的孩子原来差别那么大。我就知道他是“闷骚”型,需要环境和鼓励。

  ? ? 从孩子的总结看:通过这三天,他学到了人际关系十大原则,也能把它运用到交友过程中,靠着学来的方法,第一天就交了几个朋友,互留了联系方式。建了一个微信群,在群里和大家热烈的讨论。从第一天的不敢上台到后面的主动上台,颇具画面感的分享得到了老师的肯定和同学们的热烈鼓掌,这让他信心倍增。信念演讲和画愿景图画让他感觉自己也是个有想法有计划的人。第三天的团队剧目排练角色表演,他表演了几个角色,感受到了自己的突破和团队精神。在这个人生地不熟的城市,自己坐地铁和同学出去玩,他觉得自己更独立了。瞧,虽然没有上最后一次课,但他给自己的评语是收获了自信、独立、突破。

  ? ? ? “利奇马”给这次培训留下的遗憾经与机构老师沟通,结果是来年再来参加,孩子经过一番思想上的挣扎,终于接受了。剩下的是如何维持这种状态,我想不仅需要他的努力,也要我们做父母的配合,不再打压,恣意批评,学会肯定。今天我己拿起机构分的书,学习第一章,心得——八个字“攻心为上,攻城为下”。责备和批评并不能让孩子做的更好,并和孩子约定没做到好好说话乱发泄焦虑一次罚20元。

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  ? ? ? 本来台风“利奇马”跟我们是完全不搭干的,因为去了上海,因为这股子风,上海教育局通知所有的培训停课,就这样,孩子的最后一天毕业典礼延期。当老师在群里通知的时候,孩子急的上串下跳,“怎么办,怎么办,妈妈,我真的不能不成不去呀,我明早还要和同学排练。”“不行呀,动车票来的时候已定好,而且爸爸妈妈的假期结束了,必须回去上班。”孩子回:“不然你们先回去,我自己在上海参加完毕业典礼再坐动车回去。”好家伙,这么有勇气。原本对4天若干千人民币的课程带着质疑的我不得不相信,孩子确实有改变。

  ? ? ? 从我们的角度看到的场景:每天清晨的手机铃声响起,孩子便一咕噜爬了起来,窸窸窣窣地穿好衣服,不一会儿,洗漱间的小灯灭了,酒店的房门轻声的“咔”的一声关上了,他自己下去餐厅用餐了,大约八点四十左右,孩子打电话告诉我们他到机构了。从到上海的第二天起,孩子自己办了一张地铁卡一个人上课下课回来。傍晚我们去到一个地方,孩子也总能准确地倒三四列地铁与我们会合。第三天便和班上北京来的一位同学一起外出吃饭去动物园玩。在老家需要天天后面催促,唯唯诺诺的样子和在上海的积极主动判若两人。一个被动的孩子和主动独立的孩子原来差别那么大。我就知道他是“闷骚”型,需要环境和鼓励。

  ? ? 从孩子的总结看:通过这三天,他学到了人际关系十大原则,也能把它运用到交友过程中,靠着学来的方法,第一天就交了几个朋友,互留了联系方式。建了一个微信群,在群里和大家热烈的讨论。从第一天的不敢上台到后面的主动上台,颇具画面感的分享得到了老师的肯定和同学们的热烈鼓掌,这让他信心倍增。信念演讲和画愿景图画让他感觉自己也是个有想法有计划的人。第三天的团队剧目排练角色表演,他表演了几个角色,感受到了自己的突破和团队精神。在这个人生地不熟的城市,自己坐地铁和同学出去玩,他觉得自己更独立了。瞧,虽然没有上最后一次课,但他给自己的评语是收获了自信、独立、突破。

  ? ? ? “利奇马”给这次培训留下的遗憾经与机构老师沟通,结果是来年再来参加,孩子经过一番思想上的挣扎,终于接受了。剩下的是如何维持这种状态,我想不仅需要他的努力,也要我们做父母的配合,不再打压,恣意批评,学会肯定。今天我己拿起机构分的书,学习第一章,心得——八个字“攻心为上,攻城为下”。责备和批评并不能让孩子做的更好,并和孩子约定没做到好好说话乱发泄焦虑一次罚20元。